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	超越主義経験論「直観」の論理 : デューイのエマソン理解を軸として	市村尚久著
	「経験」と「体験」の教育人間学的考察 : 純粋贈与としてのボランティア活動	矢野智司著
	市民教育としての協働経験の可能性 : 新しい学びのモードの模索	広石英記著
	子どもの「美的経験」はいかに語りうるか : その基層としての「共鳴体としての身体」をめぐって	真壁宏幹著
	「生きる力」を育む経験とは何か : 問題解決学習の新たな可能性を求めて	柳沼良太著
	ケアリングの経験 : ドゥルーズの「一つの生」	田中智志著
	経験とテクノロジーに関する一考察 : デューイ教育理論の視点から	黒柳修一著
	経験の文化形成力 : 状況構築における反省と制作の働きを考える	早川操著
	プロジェクト教育論における経験の解釈 : キルパトリックとボーダの比較検討	佐藤隆之著
	「ドルトン・プラン」 : 「契約仕事(contract job)」にみる経験概念の特徴	松木久子著
	ニイル感情解放論における経験概念の基点 : 想像力に連関して	上坂保仁著
	オルコットの「会話」にみる経験概念 : 良心と覚醒とのかかわりで	山本孝司著
	デューイの教材観にみる「経験」の意味 : 糸紡ぎ活動に求めたもの	山上裕子著
	ウォシュバーンにおける経験と科学 : 個性教育法の展開	宮本健市郎著
	クインシー・メソッド : 豊かな経験学習をささえていたもの	山内淳子著
	経験主義教育批判から考える「経験」論 : ハッチンズ対デューイ論争を中心に	松浦良充著

	超越主義経験論「直観」の論理 : デューイのエマソン理解を軸として	市村尚久著
	「経験」と「体験」の教育人間学的考察 : 純粋贈与としてのボランティア活動	矢野智司著
	市民教育としての協働経験の可能性 : 新しい学びのモードの模索	広石英記著

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